Учителям нравится новая технология работа с детьми, но многие высказывают опасения, что их не поймут завучи и директора. Скажут, что учитель должен, прежде всего, давать знания.

Одним из самых непонятных учителям аспектов программы является обучение самостоятельному поиску знаний. Учителя давно забыли, что глагол «учиться» в русском языке - возвратный. Научить можно только самого себя. «Как же я буду стоять в стороне?», «Что подумает директор?». Если возникнет необходимость, напомните, что учитель не может быть рядом с учеником всю его жизнь, что навык самостоятельного получения знаний, один из самых важных в будущей карьере ученика. При некоторой твердости со стороны учителя, ученики быстро привыкают к работе со справочником и другими ресурсами. В конце концов, они понимают важность уметь искать нужную информацию самостоятельно, делать выбор между нужным и ненужным, применять полученные знания в новых ситуациях. Для учителя труднее всего будет молчать на уроке. Обращайте внимания на 10% времени, отпущенного ему на фронтальную работу, т.е. говорение, обращеное ко всем разом и ни к кому конкретно. Скажите, что это дает им уникальную возможность не только поговорить о личностно ориентированном обучении, но и действительно реализовать его на практике.