Что делать, если учителя сомневаются в том, что новая технология может дать ощутимый результат?

Не надо бороться, яростно убеждать, дискутировать. Скажите, что никто не может никого заставить делать то, что он делать не хочет. Пусть участники постараются довериться вам, такому же учителю, как и они сами. Пусть постараются понять технологию, увидеть ее особенности и преимущества, прикинуть, как она может помочь их ученикам сформировать навыки, которым, к сожалению, сегодняшняя школа практически не учит. Попросите их набраться терпения и отложить оценочные суждения до конца тренинга. А главное, не раздражайтесь сами, держитесь уверенно и спокойно. Ваш уверенный тон, поведение, спокойствие, азарт действуют сильнее многословия и оправданий. Вы-то ведь поняли, в чем смысл программы. Значит, и ваши учителя тоже поймут. Я помню, как в одном из тренингов несколько учителей каждый вечер писали мне в записках, что они ничего не понимают, в ужасе от того, что им предстоит делать, требовали больше ясности и конкретности. Я каждое утро говорил им, что к пятнице (последнему дню) им все станет понятно, что я им это обещаю! Действительно, к пятнице эти вопросы уже были забыты. Все новое, даже очень простое, невозможно понять, а тем более принять быстро. Учителя же хотят все и сейчас. Им бы в положение своих учеников попасть ненадолго…